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寻求教育平台设计与构建的毕业论文

平台需展现信息丰富、互动性高、特色明显的特点，平台设计尤为关键。利用网络特性与优势实施在线教学，将网络与教育深度融合，力求打造符合时代需求的平台和教学模式，这是教育平台设计的初衷，也是本论文的目标。因此，教学规划与平台架构设计是平台设计中相互依存、需全面考虑的两个方面。

1.教学规划

(1)教学对象分析

教学对象分析的目的是掌握学习者的学习准备状况和学习风格，为学习内容的选择与组织、学习目标的阐述和教学策略的确定提供依据，使平台真正满足学习者的需求。

学习者准备状况的分析包括三个部分。一是学习者的一般特征，包括年龄、性别、文化程度、认知水平、生活经验、学习动机等等；二是学习者对学习内容的态度以及已经掌握的相关知识与技能；三是学习者使用计算机和网络的能力。

学习者的学习风格对平台的影响也很大，网络教育要真正实现个性化教学就必须对学习者的学习风格进行分析。例如，有些学生喜欢教学组织逻辑有序，程序教学、循序渐进的指导是他们偏好的；有些学生喜欢从探索实验中得出结论，少量的引导和尝试错误是他们偏爱的；有些学生擅长抓住知识间的联系，喜欢从整体上把握知识，因此结构教学会很符合他们的口味；有些学生擅长逻辑思维，推理严密，逻辑性强的知识更受他们喜欢。平台面对的是各式各样的人，了解他们喜欢什么风格，才能使平台满足不同层次人的需求。

(2)教学内容分析

教学内容是教育平台的灵魂，学习者通过浏览、下载等方式学习教学内容来达到教学者的教学目的。根据远程教育理论，网上的教学内容是“非接触的通讯语言”，是学生获取知识的重要途径之一，因此，内容的好坏直接影响网络教学的教学效果。

教学内容的确定应从整个学科的内容出发，依据教学大纲来进行。通过分析教学大纲，了解学科的教学目的、任务、内容、范围、深度、体系、教学方法的基本要求，深刻把握教学内容。接下来对教材进行分析，了解它的全部内容和组织结构。这样做，不仅可以为开发平台提供合适的素材，更重要的是可以结合学科知识，依靠网络的特点对学生进行方法、能力、兴趣等方面的培养。 3)教学内容组织

传统的教学内容，如文字教材（课本），它们的信息组织结构都是线性的，即信息内容是按单一的顺序编排的。然而人类的记忆是网状结构的，联想检索必然导致不同的认知路径，超文本采用一种类似于人类联想记忆结构的非线性网状结构的方式来组织信息。

首先我们把一门课程按照其内容划分成若干学习单元，每个单元的内容要集中且适量。通过这些单元，我们力求把一门课的所有内容都包容进去。单元和单元之间按照一定的线索发生关联，某些单元间基于某一关键字建立跳转关系，学习者通过单元之间的联系和许多设置好的关键字在学习内容间自由进出。

当前平台的内容组织结构方式有：树状结构和网状结构。

线性结构

树状结构

网状结构

(4)教学策略

教学策略设计包括教学过程设计和学生自主参与性学习设计。这一内容将在下一章做详细说明。

(5)学习评价

学习评价包括自我评价、集体评价和教师评价。这部分内容将在下一章详细介绍。

2.平台架构设计

平台的信息量庞大，它所包含的各种教学信息按超文本和超媒体的结构组成复杂的网络。大量的信息资源如果得不到合理的安排和导航，学习者在学习过程中往往会迷失方向，这样就给读者的阅读带来了极大的不便。因此，合理的平台架构能够引导学生进行有效学习，提高学习效率。平台的架构设计包含两个方面的内容：超链接设计和导航设计。

(1)超链接设计

首先我们简单地谈谈超文本和超媒体。

超文本是把可选参照项嵌入文本之中；超媒体是超文本系统中包含了非文本的声音图形等参照项。超文本超媒体系统能够组织和展示不按照顺序排列的信息资源。

上面谈到的参照项即超链接，它是在一份文档中镶嵌进去指向另一份文档的指针。用户只要用鼠标点击这个超链接，可立即打开另一份文档。超链接把一些相关的内容“无缝”的连接了起来，使学生在查阅资料时能够自如地从一篇文章“跳”到另一篇文章。

(2)导航设计

大量的超链接设计，使平台形成了复杂的网络结构。如何使学生在浏览网页的过程中不致“迷路”，导航这一引导措施就显得非常重要。

本平台采用导航条进行引导。平台共有12个栏目，每个栏目都建立了类似下面的一个导航条，通过它学生能够清晰地认识自己在整个网络中的位置。而且，利用它，学生能够自如地从一个栏目跳转到其它的栏目。

有关网页设计与制作毕业论文范文

为了提升网页的吸引力、可理解性和互动性，网页设计所起的作用至关重要。以下是我为大家整理的网页设计毕业论文，供大家参考。

网页设计毕业论文篇一：《Flash软件在网页设计中的应用》

网页设计毕业论文摘要

摘要：Flash技术运用范围非常广泛，不论是网站、广告、动画、游戏，甚至程序设计与多媒体化展示方面都有一定程度的运用。本文首先对Flash动画今后的发展趋势进行分析并具体化叙述了Flash的实际定义与特点，并对Flash动画当前在网页设计中的应用方式进行分析，针对性阐述了Flash动画在整站式网页设计过程中交互式导航系统、Web图像动画展示以及鼠标动画的应用。在此针对性研究Flash动画在网页设计中的相关研究，望研究结果能够对今后的学者一定帮助。

摘要：Flash技术应用领域极为广泛，涵盖网站、广告、动画、游戏等领域，甚至在程序设计与多媒体展示方面也有应用。本文首先分析了Flash动画的发展趋势，具体阐述了Flash的定义与特点，并分析了Flash动画在网页设计中的应用方式，包括交互式导航系统、Web图像动画展示以及鼠标动画的应用。针对Flash动画在网页设计中的研究，希望对未来的学者有所帮助。

网页设计毕业论文内容

关键词：Flash动画网页设计应用研究

随着社会进入信息化时代，网络及计算机技术的发展和普及，网页动画逐渐发展起来。网页动画设计在网页设计中占据重要地位，使得人们在关注动画发展趋势的同时，也将注意力放在网页动画上。在构建和设计网页时，运用Flash技术实现多媒体化的网页成果展示，已成为网页设计发展过程中不可或缺的重要部分。

1 Flash的运用及特点

Macromedia Flash作为一种交互式编辑矢量图及多媒体创作软件，因特网网页设计矢量动画文件格式被广泛应用。针对Flash技术，我们可以了解到以下六大特点：第一，以矢量图形为主要运行前提，文件容量小，缩放时清晰度不受影响，网络传输便捷；第二，Flash具备强大的AS代码，设计动画时交互性优良，便于读者理解和互动；第三，Flash动画主要采用插件，用户只需安装一次视频插件即可观看视频，避免多次安装的繁琐；第四，Flash动画调用速率快；第五，Flash可以实现动画视听效果内容的升华，如渐变声、位图等，用户可以直接构建全Flash制作站点；第六，Flash动画属于“准”流式文件内容，无需全部下载完成即可观看。

2 Flash动画在网络设计中的应用

在网页设计中，Flash动画具有多种关键作用，如流式播放动画、Flash MV及短片动画等，同时具备一定的交互性。但需要注意的是，在网页设计时，避免繁琐、复杂的动画设计效果，以免降低网页品质。如图1所示。

2.1 网页动画信息交互的实现

为了提高网页动画信息交互的流畅性，Flash动画导航的交互性设计至关重要。在设计过程中，通常会使用针对性的Flash动画脚本——ActionScript。实际设计过程中，编程者的思想与Flash在事件中作用共同形成动力，并依据动画内容实现ActionScript的具体化定义。

2.2 网页动画相关要素的设计

第一，交互式导航系统。在网页设计中，导航栏对用户起到引导作用。设计时需要将其设计为多个导航级别，并构建针对性的标识来区分，如采用鲜艳、清爽的色彩搭配。

第二，Web图像动画形式展示。传统网页中，Web图像主要呈现静态。随着计算机技术的发展，近年来在网页设计中逐渐出现动态化的Web图像。在色彩方面，主要采用RGB模板，并在网页安全色方面运用216色，其主要的色彩格式包括GIF、PNG以及JPEG。

第三，鼠标动画。为了实现优质的Flash动画效果，在制作动画效果时要特别注意鼠标移动过程中的轨迹图案及色彩搭配。首先，确保鼠标移动过程中的色彩与网页设计色彩不同，便于用户找到鼠标。最后，注意鼠标在色彩区别网页后还要注意其透明性，避免遮蔽信息。

3 结语

综合全文内容，在网站设计过程中，Flash作为一个重要的视觉元素，可以帮助网站实现多媒体化效果展示，同时结合数据通信措施丰富网站素材及资源，最终达到动态化效果。随着计算机技术不断发展，Flash动画将获得更广泛的用途，更具普遍性，最终实现网页设计的主体化运用趋势。

当今，移动互联网飞速进步，各式智能设备不断涌现。传统网页设计采用“固定页面及元素宽度，任何终端统一页面效果”的策略，无疑将导致网页在一些新兴移动终端上显示的文字极小、链接分布极密，用户需要在屏幕上不停操作来自主寻求较好的体验。面对这一弊端，网页设计师聚焦于“响应式网页设计”这一关键词，试图使用一套代码为各类终端设备提供不同的设计和体验。从先前“为固定设备设计网页”跨越到“响应式网页设计”是一个较难的过程。一些新手可能已经积累了一些诸如媒体查询、流式布局、弹性图片等零散的设计开发技巧，掌握了HTML5和CSS3的使用方法，但他们依然无法掌握响应式网页设计。造成这种情况的直接原因就在于缺乏一个能够指导他们立即开展响应式网页设计实践的可操作流程，即原型。

1两个关键概念：响应式网页设计与原型

响应式网页设计(RWD，Responsive网页Design)是一种网页前端开发技术，它可以描述为，“兼顾多种不同设备屏幕尺寸、分辨率、系统平台和行为做出相应的调整和布局的显示机制”。原型(Prototype)，也叫“原样”，是“模拟科学”中的一个术语。在心理科学中，由于很难对动作或心智活动认识清楚，所以一般沿用J?R?安德森的观点，把原型(Prototype)视为关于范畴的最典型的样例设想，即把“原型”视为外化的实践模式，或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序。综合上述，响应式网页设计原型可描述为：符合“响应式网页设计项目分析、各类终端具有适合自身用户体验的不同页面效果、一套代码完成所有不同终端的网页制作、各类终端与主流浏览器良好兼容”等一系列规则的，外化的响应式网页设计活动实践模式。

2构建响应式网页设计的原型

构建原型一般采用心理模拟法，它包含三个步骤：

(1)响应式网页设计活动的功能分析;

(2)响应式网页设计活动的结构分析;

(3)功能分析与结构分析的有机结合。其中，功能分析的重点是作用的对象，条件与结果;结构分析的重点在于组成要素及要素之间的关系。响应式网页设计的目标是能够高效的编写一套代码为各类终端设备提供良好的设计效果和使用体验，这需要具备HTML5、CSS3、Javascript和jquery的基本技能。响应式网页设计之父——伊桑.马科特认为，响应式网页设计应该首先针对小屏幕进行设计，然后逐步增强针对大屏幕设计。这种思路颠覆了传统固定宽度的网页设计方法，对于那些已经积累了一些零散的响应式网页设计开发技巧、HTML5及CSS3等技术，能够较熟练的完成固定宽度桌面端网页的新手而言，恐怕很难理解从小屏幕开始设计然后渐进增强的思路。考虑到新手已经习惯设计制作固定宽度的桌面版网页，响应式网页设计如果从固定宽度的大屏幕网页制作开始，然后改造这套代码将仅适用于桌面的网页依次兼容平板端和手机端也是一个不错的思路。响应式网页设计活动包含了“项目分析”、“网页平面设计”、“桌面版网页制作”、“平面版的改造”、“手机版的改造”及“兼容问题的调试”这6个典型的子活动。这些典型要素的关系可以描述为，“要想高效的完成某响应式网页设计项目，首先需要项目分析，其阶段性结果是响应式网页的总体方案，即在用户群体需求分析及主题解读的基础上，进行色彩分析及定位，确定UI版面布局，分析设计网页功能模块，确定网页风格等，最终形成包含“前言”、“需求分析”、“系统分析”、“风格设计”、“各类终端UI版面初步布局”、“色彩定位”、“网页建设日程规划”等部分的网页总体方案文档;然后，根据前期方案中“色彩”、“风格”及“各类终端UI版面布局”等的分析，依据页面设计原则，利用photoshop绘制适用于各类终端显示的平面效果图;随后，利用“HTML5+Css3”技术采用